Autor: Paula Rivera

  • ¿Pueden los niños y niñas hacer calistenia? Guía para padres, madres y cuidadores

    ¿Pueden los niños y niñas hacer calistenia? Guía para padres, madres y cuidadores

    La calistenia es el sistema de entrenamiento físico en el que ejercitas usando tu propio peso corporal. Practicarlo mejora la fuerza, la coordinación y el equilibrio, según Harvard Health.

    La palabra calistenia tiene su origen en kallos (belleza) y sthenos (fortaleza). En la antigua Grecia, algunos espartanos y atletas usaban el peso de sus cuerpos para mantener su condición física. Pero fue en el siglo XIX cuando Friedrich Ludwig Jahn y Adolf Spiess, dos gimnastas alemanes, comenzaron a promover la calistenia como disciplina de resistencia que, en un principio, fue pensada exclusivamente para las mujeres, según National Geographic.

    Lo más importante en este ejercicio es el control del cuerpo. A una temprana edad, la calistenia mejora el reconocimiento del espacio, el dominio corporal, la postura y desarrolla hábitos saludables que alejan el sedentarismo e invitan al tiempo de recreación al aire libre.

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    Los saltos de tijera, el sapito, las flexiones y colgarse de la barra son algunos de los ejercicios que, con la correcta supervisión, pueden convertirse en una rutina de calistenia para niños, niñas y adolescentes.

    ¿Es riesgoso practicar calistenia en la niñez?

    La calistenia infantil se puede empezar de forma segura a partir de los 5 años, donde es parte natural del crecimiento la actividad física y el desarrollo de la motricidad, según Bars Breakers.

    Una de las grandes ventajas de este deporte es la posibilidad de adaptar los ejercicios a la condición física de cada niño o niña de acuerdo con su edad, fuerza y resistencia. Los más pequeños pueden hacer sentadillas, colgarse en la barra y hacer flexiones en la pared o con apoyo de las rodillas.

    Sin embargo, hay ciertos ejercicios que requieren de una edad y desarrollo motriz mayor. Las denominadas negativas y planchas se deben iniciar a partir de los 8 años, cuando los músculos, articulaciones y motricidad del niño lo permitan.

    Aunque es un mito que la fuerza y el entrenamiento físico habitual detenga el crecimiento según un estudio realizado en el 2020 por American Academic of Pediatrics, es importante que ningún ejercicio incluya el agotamiento extremo de los músculos o el peso adicional, pues podría causar lesiones graves.

    Según el centro médico académico sin fines de lucro Mayo Clinic, durante la infancia, los músculos y los tendones se estiran y adaptan al ritmo al que crecen los huesos. Si se les añade una carga externa para la que no están preparados, o si se les somete a tensión repetitiva, es muy fácil causar tendinitis, esguinces o desgarros.

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    ¿Cómo crear una buena relación con el deporte en la infancia?

    El deporte en la infancia mejora la disciplina, la autoestima y la gestión de emociones. La actividad física en compañía de un adulto ayuda a disminuir el estrés y mejora la confianza del niño, siempre que se haga desde la curiosidad y sin generar una relación del deporte con el dolor físico, el agotamiento extremo o el aburrimiento.

    Al principio, tendrá grandes retos físicos y emocionales. Te enfrentarás a la frustración y al deseo de mejorar, pero es importante recordar que quienes lo hacen mejor pueden convertirse en motivo de admiración. El deporte también puede ser un escenario para canalizar emociones negativas y aprender a enfrentarlas, como lo hizo Diego en su Modo yo:

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  • Así le fue a Colombia en las pruebas PISA: 7 de cada 10 estudiantes no alcanzan el nivel mínimo en matemáticas

    Así le fue a Colombia en las pruebas PISA: 7 de cada 10 estudiantes no alcanzan el nivel mínimo en matemáticas

    Los resultados del país en las pruebas PISA 2025 no lograron superar el puntaje de la última década. Colombia ocupó el puesto 61 entre 91 países evaluados, con la participación de más de 7 mil estudiantes de 15 años en instituciones públicas y privadas.

    Para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el mundo pierde puntuación en rendimiento académico aceleradamente. Colombia, sin embargo, se encuentra estancada. El puntaje no se diferenció en gran medida del obtenido en 2022.

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    En lectura, el país bajó 10 puntos y apenas el 46 % de los participantes logró identificar la idea principal de un texto de longitud moderada, siendo este el nivel mínimo de comprensión.

    En matemáticas, el país también descendió. Colombia perdió 2 puntos y obtuvo un puntaje de 381 frente a un promedio internacional de 463. Y en ciencias, el tema principal de este año, el resultado creció 3 puntos, pero continúa muy por debajo del promedio internacional de 482 puntos.

    Las pruebas PISA (Programme for International Student Assessment) miden el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en 91 países y economías alrededor del mundo, siendo Singapur, China y Taiwán los sistemas educativos más sobresalientes.

    La desigualdad, entre los grandes obstáculos de la educación

    Para la OCDE, la desigualdad es uno de los factores más influyentes en el aprendizaje de los jóvenes. En Colombia, los estudiantes socioeconómicamente favorecidos superaron por 93 puntos en el área de ciencias a los estudiantes desfavorecidos.

    El estrato socioeconómico fue un predictor del desempeño científico en todos los países y economías participantes de PISA. Aunque la mayoría logró disminuir la brecha en el desempeño científico entre 2022 y 2025, en Colombia esta se mantuvo.

    El país, además, es el segundo más desigual de América Latina, después de Brasil, según la Revista de Divulgación Científica de la Universidad del Rosario.

    “Alrededor del 9 % de los estudiantes desfavorecidos de Colombia lograron obtener una puntuación en el cuarto superior del desempeño científico. Estos estudiantes pueden considerarse académicamente resilientes porque, a pesar de su desventaja socioeconómica, han alcanzado la excelencia educativa”, comunicó la OCDE en el informe PISA 2025.

    Lea aquí: ¿Cómo funcionará la nueva regulación para el uso de celulares en los colegios de Bogotá?

    Aprender en medio del acoso

    El 21 % de los y las estudiantes que participaron en la prueba informaron haber sido víctimas de al menos una forma de acoso varias veces al mes en 2025.

    Sexto, séptimo y octavo son los grados en los que el bullying, especialmente entre niñas y adolescentes, se incrementa, según un estudio realizado por la Universidad Javeriana en 2024.

    “Las consecuencias del acoso escolar, tanto a corto como a largo plazo, pueden ser devastadoras para los niños, niñas y adolescentes, impactando áreas cruciales del desarrollo humano como la socialización, la salud mental y el rendimiento académico”, afirmó Gloria Bernal, directora del LEE Javeriana, para el estudio.

    Siga leyendo: Nueva York prohíbe el uso de IA en escuelas públicas

    Un 4 % de estudiantes que participaron en la prueba PISA informaron haber sido víctimas de cyberbullying y que una información perturbadora sobre ellos estaba siendo difundida en línea. El resultado académico en el área de ciencias de estos jóvenes fue 39 puntos por debajo del de sus compañeros.

    ¿La inteligencia artificial afecta el desempeño académico y científico?

    En Colombia, el 56 % de los estudiantes informaron que usaban chatbots de inteligencia artificial, como Chat GPT, para ayudarlos a aprender al menos una vez a la semana.

    Los resultados de la prueba arrojaron que quienes no utilizan IA para la redacción de textos, resolución de problemas o ayuda con trabajos escolares superaron, en promedio, por 20 puntos a quienes sí lo hacían. Lo que equivale a un año escolar.

  • Nueva York prohíbe el uso de IA en escuelas públicas

    Nueva York prohíbe el uso de IA en escuelas públicas

    Los niños y niñas de Nueva York, no podrán hacer uso de ninguna Inteligencia Artificial, hasta octavo grado. Cuando se les permitirá como herramienta de estudio bajo la supervisión de una o un docente capacitado. 

    «Los niños necesitan maestros y conexión humana para aprender y crecer. Necesitan desarrollar destrezas junto a sus compañeros, formar relaciones con sus educadores y enfrentarse solos a problemas difíciles», afirmó el alcalde, Zohran Mamdani, en una rueda de prensa. 

    Los Chatbots de IA generativa basados en modelos de lenguaje de gran escala  como Chat GPT, Gemini y Claude, estarán prohibidos en todos los niveles académicos. Pues, ejecutan respuestas a cualquier tipo de problema y no pueden ser supervisados directamente por un adulto.

    Así mismo, las Inteligencias Artificiales de compañía que son diseñadas para establecer relaciones sociales o acompañamiento emocional, cómo noviazgos o amistades virtuales quedarán prohibidas.

    La medida tendrá una duración de un año y será aplicada en todas las escuelas públicas de Nueva York, impactando alrededor de 600.000 niños y niñas entre 13 y 14 años de edad.

    La ciudad de Nueva York tiene cerca de 1,826 escuelas públicas tradicionales según datos de la Red de Escuelas Públicas de Nueva York. Siendo el mayor distrito escolar, con más de 900.000 alumnos matriculados.

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    ¿Por qué la regulación del uso de IA en escuelas públicas?

    De 20 millones de niños y niñas que usan Inteligencia artificial en 10 países, entre los cuales se encuentra Colombia, el 65% la usa para hacer su tarea, según UNICEF.

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    Gráfico representativo de 65% de niños y niñas que usan IA para trabajos escolares. Fuente: UNICEF.

    El mismo estudio, arrojó que los niños, niñas y adolescentes adoptan la Inteligencia artificial tres veces más rápido que un adulto. Lo que, sin la guía apropiada, podría resultar afectando el desarrollo cognitivo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

    Para Mamdani, la llegada de la IA no representa la obligación de incluirla en la educación. “La industria tecnológica quiere que creamos que la educación infantil impulsada por IA no solo es inevitable, sino necesaria. Pero no lo vemos así”, dijo el alcalde en un comunicado. 

    En el mundo, alrededor de 68 países han establecido normas de regulación para el uso de IA en el sistema escolar, según UNESCO. Noruega, es el primer país que ha decretado su prohibición en escuelas para niños y niñas, entre los 6 y 13 años. 

    Para los expertos, el problema no radica exclusivamente en el proceso de aprendizaje si no del desarrollo de habilidades sociales, relacionamiento con el entorno y salud mental. 

    En Colombia cerca del 23% de los jóvenes han usado IA no solo como herramienta de trabajo sino como compañía emocional, según un estudio de Kaspersky lanzado en 2026.

    El mismo estudio demostró que 1 de cada 10 Colombianos, ha tenido una relación amorosa con una Inteligencia Artificial. 

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    ¿Cómo incluir la IA en la educación de tu niño o niña?

    Los niños y niñas suelen mostrar interés por saber cómo funcionan las cosas, incluida la IA, esa curiosidad es una herramienta educativa para los padres, madres y cuidadores, según expertos. 

    Para UNICEF, la IA puede ser una gran herramienta de aprendizaje y es vital que los niños y niñas desarrollen competencias digitales. Según sus estudios, el acompañamiento de un cuidador en la exploración de estas tecnologías arroja mejores resultados que una prohibición absoluta.

    Enseñarle a los niños y niñas, como funciona la Inteligencia Artificial y gestionar preguntas en supervisión de un adulto. Permitiría la comprensión del niño de los errores que estas herramientas pueden cometer. Por esta razón te recomendamos este capítulo de eureka en acción en el que veremos la dependencia que puede crearse a ayudas de IA, como le ocurrió a Hellen con JIM IA.

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  • ¡Celebra el Día del Hermano con eureka, Tu Canal!

    ¡Celebra el Día del Hermano con eureka, Tu Canal!

    En el Día del Hermano, celebramos a los que son amigos, superhéroes y la mejor compañía, con una selección de episodios de eureka, Tu Canal, Un Día Increíble, Lero Lero Animalero y Un Río de Preguntas.

    ¿Por qué se celebra el Día Internacional del Hermano?

    Cada 5 de septiembre, el mundo celebra el Día del Hermano en conmemoración al fallecimiento de la Madre Teresa de Calcuta, quien dedicó su vida como monja al cuidado de otros.

    La Madre Teresa fundó la congregación de Misioneras de la Caridad para atender a enfermos, huérfanos y pobres. Fue nombrada Santa en el 2016 y ganó un Nobel de Paz.

    Por su trabajo y dedicación, se convirtió en un ejemplo global de bondad, solidaridad y amor por el prójimo, valores que definen toda buena relación de hermanos.

    ¿Qué ver en eureka, Tu Canal, con tu hermano?

    1. Un Río de Preguntas

    Valeria y Leonardo son dos hermanos mellizos llenos de dudas, junto a su perro Río hacen preguntas valientes para adultos presentes, como esta: ¿por qué el traje de baño nos cubre algunas partes del cuerpo y no las orejas o la nariz? ¡Será mejor que alguien le explique a Río qué son las partes privadas y cómo se llaman!

    1. Juanjo en el Parque Jaime Duque – Un Día Increíble.

    Jimmy y Juanjo suben a un tren, por primera vez, en el Parque Jaime Duque. ¿Qué es más increíble que un día con hermanos viendo monos, dinosaurios y castillos? Este es un capítulo que no te puedes perder si tienes un hermano mayor tan genial y paciente como Jimmy.

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    1. Detrás de cámaras y bloopers en el especial de Lero Lero Animalero

    Una compilación de los momentos más divertidos detrás de cámaras con Gael y Facundo, dos hermanos muy curiosos que aman los animales y que son realmente opuestos, tal vez eso los haga un equipo increíble y con el que nunca faltan las risas y el conocimiento.

    1. Dylan y Martín se van a un bioparque – Un Día Increíble.

    Hacen todo juntos porque para ellos la mejor compañía es su hermano. Si quieres saber ¿qué come un hipopótamo? y ¿cómo se alimenta un mono araña? Mira a Dylan y Martín en su día increíble con animales que tienen una segunda oportunidad. Esto puede ser lo más tierno que verás hoy.

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  • La Secretaría de Educación restringiría el uso de teléfonos celulares y pantallas en las aulas

    La Secretaría de Educación restringiría el uso de teléfonos celulares y pantallas en las aulas

    El borrador de resolución propone un límite de exposición a pantallas en la jornada escolar y se encuentra publicado para comentarios.

    El proyecto de resolución regularía el uso de dispositivos electrónicos durante toda la jornada escolar en instituciones públicas y privadas, estableciendo, por primera vez, un límite de exposición diario de acuerdo con el grado escolar.

    Gráfico de tiempo limite en exposición a pantallas de acuerdo con el proyecto de resolución.

    El uso de tablets, celulares y pantallas quedaría prohibido para estudiantes de ciclo 1 y prejardín, que rondan los 3 años de edad, y, según la Secretaría de Educación, requieren interactuar con su entorno, realizar movimientos y ejercitar la expresión corporal o artística.

    Para los estudiantes de octavo grado en adelante, no habría un límite de horas si los dispositivos son usados con fines pedagógicos o para el desarrollo de competencias digitales.

    ¿Cuáles serían las excepciones?

    La restricción no aplicaría en casos donde el dispositivo electrónico sirva como herramienta de apoyo para la comunicación o promover el aprendizaje del estudiante. Tampoco cuando sea necesario para el monitoreo de una condición de salud del estudiante, previamente informada.

    Las situaciones de emergencia o actividades pedagógicas que hagan uso de pantallas también estarían excluidas del límite diario.

    Lea aquí: Inicia el proceso de matrículas para el 2027 en colegios de Bogotá 

    ¿Por qué limitar el tiempo de exposición a pantallas en estudiantes?

    La iniciativa hace parte de la política pública “(Re)conectarnos para aprender”, que surge tras el estudio realizado entre 2025 y 2026 por la Secretaría de Educación, con padres, profesores y estudiantes de 327 establecimientos educativos oficiales y 70 privados.

    El 62,3 % de la comunidad educativa convocada para el estudio manifestó dificultades relacionadas con la atención, concentración, escritura y comprensión lectora relacionadas con el tiempo de exposición en dispositivos electrónicos.

    En el mundo, el 58 % de países, según la UNESCO, regulan o prohíben el uso de dispositivos electrónicos en las aulas de clase debido al impacto de estas tecnologías en el aprendizaje y desarrollo cognitivo de los niños, niñas y adolescentes.

    Los largos periodos de inactividad física aumentan el riesgo de diabetes tipo 1 y sobrepeso. Que, en combinación con largos periodos en tablets, teléfonos, computadores o televisores, podrían tener consecuencias en las habilidades sociales y salud mental de los estudiantes, según UNICEF.

    *Foto:Pexels

  • Audiencias Capital: Cicloviva, la serie que recorre Bogotá sobre ruedas y amplifica las voces de su ciudadanía

    Audiencias Capital: Cicloviva, la serie que recorre Bogotá sobre ruedas y amplifica las voces de su ciudadanía

    En Audiencias Capital abrimos la conversación sobre Cicloviva, el programa de Canal Capital que recorre la ciudad para escucharla y retarla a través de uno de los espacios públicos que durante años ha garantizado el acceso al disfrute responsable: la ciclovía.

    Para conocer más del origen de esta producción y de qué se siente estar literalmente en el corazón de la ciudad, conversamos con su director, Edgar Mayorga.

    “Esto fue el año pasado cuando se realizó precisamente el documental de los 50 años de la Ciclovía, donde Capital tuvo mucha injerencia precisamente en la realización de este documental. Y pues cuando tú ves el documental dimensiona lo que es la ciclovía, ves la historia, cómo comenzó, todo lo que ha tenido que pasar, casi se acaba hasta convertirse en lo que en el icono, en el símbolo de lo que es hoy la ciclovía eh bogotana”, afirmó el director.

    Una serie que recorre la ciudad en dos ruedas

    Cicloviva le da un altavoz a la ciudadanía, cuenta las historias de quienes cada semana le dan vida a este espacio público de la ciudad que acoge a personas de todas las edades, desde los más pequeños hasta los adultos mayores de cada hogar.

    “Hay algo que a mí me impresiona mucho de la ciclovía y es que uno ve personas muy mayores, pero también ve unos chiquititos en patines o en un carrito de esos de juguete, pero también ve al hombre musculoso o a la joven atlética”, destaca Mayorga.

    La Ciclovía, más que un espacio para el disfrute y el deporte, se ha convertido en un encuentro muy bogotano, son más de 50 años en los que este espacio se ha convertido en uno de los más esperados cada semana, y también el lugar donde se practica de manera constante el respeto por las normas básicas de convivencia, lo que aporta a la construcción de una cultura ciudadana más amigable y respetuosa con el otro.

    “Yo por por mi lado decía “la Ciclovía no es un sitio cemento para ir a trotar y ya”, no, es otro cuento, porque hay gente que ve en la Ciclovía cada 8 días una válvula de escape, de ver la ciudad, de sentirse más libre en esta ciudad, hablando precisamente de la gente que tiene ciertas discapacidades, es el único momento donde verdaderamente puede transitar por la ciudad sin obstáculos, sentirse libre en sus silla de ruedas, por ejemplo. Eso también es bonito, eso también es algo que lo llena uno y le pega”, expone el director de Cicloviva.

    Es importante para Canal Capital la participación de la audiencia para seguir construyendo un cubrimiento cultural que refleje la riqueza y diversidad de Bogotá, aportando a la construcción de contenidos que informan e inspiran. Los invitamos a seguir siendo parte de esta conversación y a ver el capítulo completo de Audiencias Capital.

    ¡Nos vemos este sábado 16 de agosto a las 7:00 a.m.! 

    * Foto tomada de X Daniel García, director del IDRD

    *Contenido financiado por el Fondo Único de TIC.

  • Audiencias Capital: Francisco el Matemático, una serie que sigue educando corazones en Bogotá

    Audiencias Capital: Francisco el Matemático, una serie que sigue educando corazones en Bogotá

    Para esta conversación, el protagonista es Marlon Prada, diseñador gráfico bogotano de 36 años y exalumno del INEM de Kennedy, el emblemático colegio que sirvió como locación de la producción audiovisual. 

    Marlon ingresó al INEM en 2002, cuando aún se grababan episodios de la serie. Desde niño, vivió de cerca el fenómeno televisivo gracias a sus primos mayores, uno de los cuales participaba como extra en las grabaciones. “Veíamos los carros de RCN, los actores, el cuerpo técnico… incluso nos preguntaban si queríamos salir como extras”, recuerda Marlon.

    Una serie que transforma

    La retransmisión de Francisco el Matemático por Canal Capital ha sido un reencuentro emocional para Marlon. “Me dio mucha nostalgia… los espacios del colegio han cambiado, pero el uniforme, los pasillos, todo me recuerda quién fui”, dice. Su testimonio confirma lo que el investigador Omar Rincón escribió en Razón Pública: “En la ficción televisiva somos el país más parecido al real”.

    Y es que Francisco el Matemático no fue solo una serie. Fue parte de la vida real de quienes crecieron viéndola o caminando por sus pasillos. Hoy, sigue tocando fibras profundas, educando, transformando e inspirando a nuevas generaciones.

    Es importante para Canal Capital la participación de la audiencia para seguir construyendo un cubrimiento cultural que refleje la riqueza y diversidad de Bogotá, aportando a la construcción de contenidos que informan e inspiran. Los invitamos a seguir siendo parte de esta conversación y a ver el capítulo completo de Audiencias Capital.

    ¡Nos vemos este sábado 9 de agosto a las 7:00 a.m.!  

  • Audiencias Capital: vive el cierre de una serie especial dedicada a Rock al Parque 2025

    Audiencias Capital: vive el cierre de una serie especial dedicada a Rock al Parque 2025

    Este sábado, Audiencias Capital te invita a cerrar con broche de oro una serie de cuatro capítulos dedicados a uno de los festivales más queridos y emblemáticos de Bogotá y América Latina: Rock al Parque.

    Durante esta emisión, nos sumergiremos en una conversación profunda sobre el poder transformador de la cultura y la importancia de los medios públicos, con una reflexión crítica, cálida y cercana.

    En Audiencias Capital: la construcción de memoria colectiva a través del rock

    Rock al Parque 2025 se vivió con toda la energía los pasados 21, 22 y 23 de junio en el Parque Metropolitano Simón Bolívar, con la participación de más de 50 bandas locales, nacionales e internacionales. Canal Capital, a través de su señal abierta y plataformas digitales, transmitió en vivo este evento gratuito, el más grande de su tipo en Latinoamérica, para miles de televidentes en Bogotá, Colombia y el mundo.

    Para conversar sobre estos temas, nos acompañará Lilian Contreras, comunicadora social, periodista y amante del rock, quien disfrutó el festival desde la comodidad de su hogar junto a su esposo y su mascota. En esta edición, Lilian nos compartirá cómo vivió Rock al Parque a través de la pantalla y por qué decidió capturar y compartir ese momento íntimo en sus redes sociales.

    “Rock al Parque ya no es solo de Bogotá. Es una leyenda nacional, un patrimonio de todos y todas. Verlo desde casa también es vivirlo, sentirlo, y construir memoria desde lo cotidiano”, dice Lilian.

    Para nuestra invitada, detrás de estas transmisiones hay un impacto invisible:

    – La construcción de memoria colectiva. 
    – El reconocimiento de la diversidad y el pluralismo. 
    – La apropiación del espacio público.
    – El aprendizaje colectivo. 
    – La confianza en lo público.

    No te pierdas esta conversación sobre cultura, ciudad y medios públicos. Este sábado 26 de julio a las 7:00 a.m. por Canal Capital, conéctate con Audiencias Capital y haz parte de esta reflexión que trasciende la música.

    *Audiencias Capital es un contenido financiado por el Fondo Único de TIC.

  • Audiencias Capital: Rock al Parque desde los ojos de un extranjero

    Audiencias Capital: Rock al Parque desde los ojos de un extranjero

    La edición 2025 de Rock al Parque volvió a encender Bogotá del 21 al 23 de junio en el Parque Simón Bolívar, retomando sus fechas tradicionales de mitad de año. Miles de asistentes vivieron tres jornadas de música gratuita al aire libre, celebrando los sonidos alternativos que definen al festival más emblemático de Latinoamérica.

    Esta versión número 29 del evento fue un reencuentro con la esencia más cruda y diversa del rock, marcada por la energía colectiva que solo se logra en los escenarios de la capital colombiana.

    El cartel de este año incluyó 56 bandas, entre ellas 20 distritales, 9 nacionales y 27 internacionales, que ofrecieron una mezcla poderosa de géneros como el metal, el punk, el reggae, el ska y el indie rock. El público disfrutó de presentaciones memorables de agrupaciones como El Cuarteto de Nos (Uruguay), Los Cafres (Argentina), Los Rabanes (Panamá) y Madball (Estados Unidos), además de una destacada participación local con propuestas como Herejía, Buha 2030 y Somberspawn, que demostraron la fuerza del talento emergente bogotano.

    Los tres escenarios —Plaza, Bio y Eco— ofrecieron programación continua desde las primeras horas de la tarde hasta entrada la noche. Cada tarima presentó una curaduría específica, lo que permitió a los asistentes escoger entre sonidos clásicos, propuestas experimentales o potentes fusiones urbanas.

    Bajo el lema ‘Bogotá es mi casa, la casa del rock’, la ciudad reafirmó su lugar como epicentro del movimiento alternativo en la región, dejando en la memoria de los asistentes un fin de semana cargado de guitarras, identidad y libertad sonora.

    Canal Capital: la casa digital de Rock al Parque

    La transmisión oficial de Rock al Parque corrió a cargo de Canal Capital, quien se encargó de llevar los tres días de rock a las casas de los habitantes de Bogotá, Colombia y el mundo entero.

    Una de estas personas que disfrutaron Rock al Parque de manera virtual fue Santiago Romero, un ciudadano ecuatoriano que conversará con nosotros en Audiencias Capital para contarnos su experiencia rockera en la transmisión oficial de Canal Capital.

    “Yo fui a Bogotá mi primer viaje por una primera una banda que era White Lips, un concierto igual eh aparte. Y no lo había planificado, la verdad, no sabía que iba a ver el Rock al Parque”, sostiene Santiago Romero.

    Santiago, entre la presencialidad y la virtualidad, disfruta de la oferta cultural que ofrece Bogotá.

    “La transmisión de concierto masivos, a través de Canal Capital, son el ADN de este medio de comunicación pública. Esas transmisiones se han convertido en un bien público y en herramienta poderosa de democratización efectiva del acceso a la cultura”, agrega.

    No te pierdas la conversación completa el próximo sábado, 19 de julio de 2025, a las 7 de la mañana. 

    *Contenido financiado por el Fondo Único de TIC

  • Rock, rebeldía y cultura ciudadana: conéctate este sábado con Audiencias Capital

    Rock, rebeldía y cultura ciudadana: conéctate este sábado con Audiencias Capital

    Este sábado 12 de julio a las 7:00 a. m., Canal Capital te invita a conectarte con Audiencias Capital, un espacio pensado para conversar con quienes hacen parte vital de nuestra programación: los y las televidentes. En esta ocasión, la voz protagonista es la de Deninson Herrera, un músico caleño que desafió los moldes de su entorno salsero para abrazar la rebeldía y la fuerza expresiva del rock.

    Desde su casa en Cali, Deninson nos comparte cómo vivió la transmisión de Rock al Parque 2025 a través de Canal Capital. Su testimonio es más que una experiencia de espectador: es una poderosa reflexión sobre el poder del rock como lenguaje, puente generacional y vehículo de transformación social.

    Una experiencia transformadora

    Con honestidad y pasión, Deninson recuerda cómo encontró en el rock y en bandas como A.N.I.M.A.L., Café Tacvba o Aterciopelados una forma de canalizar su inconformismo juvenil, pero también de construir identidad y sentido colectivo. A través de su proyecto musical Nuestro odio fue engendrado, este artista ha contribuido durante más de una década a poner sobre la mesa temas fundamentales como la memoria, la justicia social, la salud mental y el medioambiente, todo con letras que impactan tanto como sus potentes riffs.

    En este episodio, también conoceremos cómo la cobertura de Rock al Parque, que este año transmitió más de 20 bandas distritales, 9 nacionales y 27 internacionales desde el Parque Simón Bolívar, ha generado conversaciones intergeneracionales. Hijos y padres hablando sobre el contenido de las letras, sobre lo que representa el rock más allá de los estigmas: un movimieto de resistencia, expresión crítica y cultura.

    “Rock al Parque me permitió ver a bandas que marcaron mi vida, desde la comodidad de mi casa y con mi perrito al lado”, cuenta Deninson.

    Una experiencia íntima, pero no por eso menos potente, que resalta la importancia de contar con una televisión pública comprometida con la cultura, la diversidad y el acceso democrático a los grandes eventos de ciudad. La cita es este sábado a las 7:00 a. m. a través de Canal Capital para escuchar, reflexionar y compartir.

    *Audiencias Capital es un contenido financiado por el Fondo Único de TIC.

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