Bogotá comenzó a implementar nuevas reglas para el uso de celulares y otros dispositivos móviles en colegios públicos y privados, con una regulación que limita el uso de pantallas durante la jornada escolar, pero contempla excepciones y permite actividades pedagógicas bajo orientación docente.
La Resolución ‘(Re)conectarnos para aprender’ busca cambiar la relación de los estudiantes con los dispositivos electrónicos dentro de las instituciones educativas, especialmente durante las clases, los descansos y los momentos de alimentación.
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¿Cuánto tiempo podrán usar el celular los estudiantes?
Las restricciones dependen de la edad y el grado escolar:
- Prejardín: no está permitido el uso de pantallas, y se prioriza la interacción con los docentes y el entorno.
- Jardín y transición: Se prioriza la interacción con los docentes y sus compañeros, no obstante durante la jornada se permite el uso pedagógico de pantallas, con una exposición que no puede superar los 30 minutos.
- Primaria: podrán utilizarse pantallas durante máximo una hora al día con fines pedagógicos, y se recomiendan las pausas activas.
- Sexto y séptimo: el límite para el uso de pantallas será de dos horas diarias con fines pedagógicos.
- Desde octavo hasta grado once: se permitirá el uso con fines pedagógicos, siempre que exista una actividad previamente definida y acompañada por un docente.
La idea no es simplemente retirar los celulares, sino establecer cuándo y para qué pueden utilizarse dentro del entorno educativo.
De esta manera, el celular puede convertirse en una herramienta educativa, pero su uso no quedará a criterio individual del estudiante durante la clase.
El Distrito tomó esta decisión teniendo en cuenta los hábitos de los estudiantes. «Hicimos un sondeo: el 83% de los estudiantes de la ciudad dice que usa estos teléfonos, por ejemplo, durante la alimentación y un 84% en las clases«, destacó Julia Rubiano, secretaria de educación.
La apuesta es que estos espacios vuelvan a ser oportunidades para compartir, conversar y relacionarse sin que el teléfono sea el centro de atención.
Aunque también existen excepciones como:
- Necesidades asociadas a una discapacidad o inclusión, cuando el dispositivo sea una herramienta de apoyo.
- Uso de ayudas visuales o tecnológicas requeridas por un estudiante.
- Situaciones de emergencia, especialmente cuando sea necesario establecer comunicación.
- Actividades pedagógicas autorizadas, de acuerdo con las condiciones definidas para cada grado.
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¿Qué dicen los colegios que ya aplican estas medidas?
Las instituciones educativas que ya han implementado restricciones similares reportan cambios positivos en la dinámica escolar.
De acuerdo con docentes consultados por el informativo AHORA, la reducción del uso de celulares ha permitido mejorar la disposición de los estudiantes durante las clases, mientras que los alumnos han señalado beneficios en espacios como el descanso, donde han tenido mayor oportunidad de compartir con sus compañeros.
¿Cuándo comienzan a aplicarse las nuevas reglas?
La regulación entra en marcha desde ahora, pero los colegios tendrán un plazo de seis meses para incorporar estas disposiciones en sus manuales de convivencia.
Después del primer año de implementación, la Secretaría de Educación desarrollará una evaluación para determinar cómo funciona la medida y cuáles son sus resultados en las instituciones educativas de Bogotá.
Datos clave sobre el uso de celulares en colegios de Bogotá
- 📱 La regulación aplica a colegios públicos y privados.
- 🧑🏫 El uso académico deberá responder a una actividad y objetivos de aprendizaje definidos.
- ♿ Hay excepciones relacionadas con discapacidad e inclusión.
- 🚨 También se contempla el uso ante emergencias.
- 📋 Los colegios tendrán seis meses para ajustar sus manuales de convivencia.
- 🔎 El Distrito evaluará después de un año la implementación de la norma.
¿Por qué Bogotá decidió regular el uso de celulares en los colegios?
La medida responde al creciente uso de dispositivos móviles entre niños, niñas y adolescentes durante diferentes momentos de la jornada escolar, el objetivo es establecer límites que permitan recuperar la concentración durante las clases y favorecer la interacción entre estudiantes en espacios como los descansos y las comidas.
Al mismo tiempo, la regulación reconoce que la tecnología puede tener un papel dentro del aprendizaje, por eso, el celular no queda completamente por fuera del aula: podrá utilizarse cuando haga parte de una actividad pedagógica previamente definida.
