El uso de celulares, redes sociales y dispositivos digitales por parte de niños, niñas y adolescentes fue uno de los temas centrales analizados en Hablemos Bogotá.
La conversación puso sobre la mesa un debate cada vez más presente en la sociedad, ¿Cómo equilibrar el acceso a la tecnología con el bienestar y el desarrollo de los menores?
La tecnología llegó para quedarse
La directora de educación de UNICEF Colombia, Catalina Duarte, explicó que los entornos digitales ya forman parte de la vida cotidiana y también de los procesos de aprendizaje. En ese contexto, el desafío no está en excluir la tecnología, sino en garantizar que su uso sea responsable, acompañado y acorde con las etapas de desarrollo de los niños.
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El rol clave de las familias
Expertos coinciden en que el acompañamiento de los adultos es fundamental. El acceso temprano a dispositivos o redes sociales debe ir acompañado de orientación sobre contenidos, tiempos de uso y espacios adecuados para interactuar con la tecnología.
También se advierte que los hábitos digitales de los propios adultos influyen directamente en el comportamiento de los menores.
Una discusión abierta en el sistema educativo
El debate también involucra a las instituciones educativas. La secretaria de Educación de Bogotá, Julia Rubiano, señaló que Bogotá adelanta una discusión sobre el manejo inteligente de los dispositivos dentro de los colegios, con el objetivo de establecer límites claros sin desconocer el potencial pedagógico de la tecnología.
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Igualmente explicó que desde la Secretaría de Educación de Bogotá se busca avanzar en una propuesta que contribuya a la discusión nacional, teniendo en cuenta que en Colombia aún no existe un marco regulatorio específico sobre el uso de redes sociales por parte de menores.
Hacia una cultura digital responsable
Más allá de las restricciones, el enfoque apunta a construir una cultura digital basada en acuerdos y hábitos tanto en la casa como en la escuela. Catalina Duarte, de UNICEF, destaca que el reto es formar ciudadanos capaces de utilizar la tecnología de manera crítica y responsable, sin dejar de lado habilidades esenciales como la convivencia, la socialización y la gestión de emociones.
¿Qué riesgos plantea el uso de redes sociales en menores?
El debate también llega al análisis de los posibles efectos del uso de redes sociales en niños y adolescentes. El editor Multimedia de El Tiempo, José Carlos García, explicó que estas plataformas operan mediante algoritmos diseñados para captar y mantener la atención de los usuarios, a partir del análisis constante de sus hábitos de navegación.
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Desde su perspectiva, este funcionamiento plantea desafíos cuando se trata de menores de edad, quienes aún se encuentran en proceso de formación. Por ello, planteó la necesidad de abrir una discusión sobre la regulación y el acompañamiento en el uso de estas plataformas, incluyendo la posibilidad de limitar el acceso a redes sociales para menores de 14 años como una forma de promover un uso más responsable de la tecnología.
